Blog Forma Mentis: italiano L2, didattica e formazione per scuola, università e professioni

Notizie curiosità ed approfondimenti su temi di didattica dell'italiano a stranieri (L2/Ls) e su scuola, università e formazione

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Ott'26

Lingua geniale: ideare, progettare, creare con l’italiano

Lingua e cultura italiana

Angelo

Lingua geniale: ideare, progettare, creare con l'italiano è il tema della XXVI Settimana della Lingua Italiana nel Mondo 2026.

Ott'26

QCER: quadro comune Europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione

Il QCER spiegato semplice: livelli, descrittori e come usarli in classe

Angelo

Il QCER spiegato in modo semplice: livelli, descrittori, abilità e applicazioni in classe. Guida pratica per gli insegnanti (non solo) di italiano L2.

Ott'26

Progettare un’unità didattica per una classe di italiano L2

Angelo

Come progettare un'unità didattica di italiano L2: fasi, modelli, errori da evitare e competenze richieste. Guida pratica per insegnanti L2.

Lug'26

Le lingue con i click (click languages). Una rara caratteristica fonetica che racconta la storia profonda del linguaggio umano e che oggi è custodita da poche comunità in Africa

Fenomeni linguistici estremi: le lingue con i click (click languages)

Glottodidattica ed educazione linguistica

Angelo

Lingue con i click (click languages): come funzionano le consonanti avulsive, dove si parlano in Africa, da Miriam Makeba a Nelson Mandela. Una rara caratteristica fonetica che racconta la storia profonda del linguaggio umano e che oggi è custodita da poche comunità in Africa

Giu'26

Distant reading e distant writing: perché l'IA non è il male assoluto, se la dirigi, ne verifichi i risultati ed eviti le allucinazioni.

Distant reading e distant writing: evoluzione della letto-scrittura e QCER

Glottodidattica ed educazione linguistica

Angelo

Nella letto-scrittura l'IA non va subita ma diretta: dal distant reading di Moretti al distant writing di Floridi, con ricadute su didattica, valutazione e QCER.

Giu'26

BES e italiano L2: riconoscere e gestire lo svantaggio linguistico

Glottodidattica ed educazione linguistica

Angelo

Cosa sono i BES e come si legano all'italiano L2: svantaggio linguistico, differenza con i DSA, PDP per alunni stranieri e strategie inclusive.

Giu'26

Il telegiornalese, caratteristiche del linguaggio giornalistico televisivo

Gli eccessi del linguaggio giornalistico televisivo

Angelo

Cantilene, trombonismi, birignao e frasi fatte. Le distorsioni e gli eccessi del linguaggio giornalistico televisivo che rischiano di trasformarlo nell’antilingua di Calviniana memoria.

Mag'26

Come si diventa osteopata nel servizio sanitario nazionale. Elenchi speciali e albo: chi può accedere e come.

Diventare osteopata nel servizio sanitario nazionale: equipollenza titoli e abilitazione all’esercizio della professione

Università e mondo Scuola

Angelo

Come si diventa osteopata nel servizio sanitario nazionale e come accedere agli elenchi speciali e all'albo dopo l'inserimento dell'osteopatia tra le professioni sanitarie.

Mag'26

Lingue in estinzione: Tuone Udaina l'ultimo parlante del dalmatico veglioto

Lingue in estinzione: Matteo Bartoli, Tuone Udaina e il dalmatico veglioto

Glottodidattica ed educazione linguistica

Angelo

Lingue in estinzione, ne scompare una ogni 40 giorni: a rischio il 44% delle lingue. Cosa significa per chi insegna l'italiano L2.

Mag'26

Esami singoli o master di completamento: come orientarsi

Angelo

Una guida pratica per capire quando convengono i corsi singoli e quando invece è meglio un master di completamento dei requisiti di accesso ad una classe di concorso.

Mag'26

Intelligenza Artificiale e didattica dell’italiano L2: strumento potente ma cognitivamente non neutro

Glottodidattica ed educazione linguistica

Angelo

L'IA generativa cambia la didattica dell'italiano L2/Ls: produttività, debito cognitivo, valutazione. Implicazioni per docenti e formatori.

Apr'26

Come aumentare il punteggio in GPS: tre casi studio reali

Come aumentare il punteggio in GPS: tre percorsi reali a confronto

Angelo

Come aumentare il punteggio in GPS con una pianificazione dei titoli: CLIL, specializzazioni L2, e certificazioni verso le GPS 2028

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