Artlang e glossopoieti: breve viaggio tra lingue artistiche e loro ideatori
Scopriamo quali sono le artlang più famose, chi sono i glossopoieti che le hanno create e come nascono e si diffondono le lingue inventate.
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Corsi di perfezionamento CLIL e punteggi in GPS e graduatorie interne di istituto
Corsi di perfezionamento CLIL e punteggi in GPS e graduatorie interne di istituto: quali le differenze tra CLIL e quanti punti riconoscono.
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ChatGPT e insegnamento dell’italiano a stranieri
Intelligenza artificiale ed educazione linguistica: l'uso di ChatGPT nell'insegnamento della lingua italiana a stranieri come L2
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La metodologia TEAL dalle materie STEM a quelle linguistiche
La metodologia TEAL dalle materie STEM a quelle linguistiche: vantaggi, ruoli e strumenti della metodologia nata al MIT di Boston
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Formazione dei docenti CLIL: le competenze linguistiche e metodologiche
Formazione dei docenti CLIL: competenze linguistiche e metodologiche. Intervento della Prof.ssa Coonan al seminario del Ministero dell'Istruzione
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Microlearning: cos’è, caratteristiche e applicazioni
Microlearning: cos'è, come funziona, caratteristiche e applicazioni. Dalla curva dell'oblio di Ebbinghaus alla ripetizione dilazionata per l'apprendimento.
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Insegnamento CLIL: teoria e buone pratiche per l’applicazione didattica
L'insegnamento CLIL è una innovazione nella didattica: sviluppa la competenza linguistica e accresce le competenze nelle discipline non linguistiche.
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I gerghi nella didattica dell’italiano L2
I gerghi nella didattica dell'italiano L2 possono essere interessanti da introdurre ai livelli sia intermedi che avanzati. Una delle varietà del patrimonio linguistico italiano con un focus sull’utilizzo dei gerghi nell’insegnamento dell’italiano a stranieri.
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Didattica interculturale e italiano L2: lingua e cultura insieme
L'insegnamento dell'italiano L2 attraverso una prospettiva interculturale. Approcci, tecniche, metodi e ruolo del docente. In questo articolo didattica interculturale e italiano L2, due tematiche strettamente connesse tra di loro.
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Insegnare italiano L2 con i video
Insegnare italiano L2 con i video presenta delle potenzialità pedagogiche notevoli. Mantiene alta la motivazione e offre modelli linguistici, extralinguistici e culturali contestualizzati. Tecniche, idee e risorse per la didattica in classe.
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Ludolinguistica: giochi di parole nella didattica dell’italiano L2
Il ricorso alla ludolinguistica e ai relativi giochi di parole sta diventando una costante nella didattica dell'italiano a stranieri. Le recenti ricerche in campo glottodidattico hanno infatti dimostrato che la ludolinguistica è una disciplina idonea ed efficace nell'insegnamento delle lingue soprattutto per gli adulti, perchè segue i principi di una metodologia umanistico-affettiva, consentendo agli apprendenti adulti di conseguire un rapporto significativo con la lingua, di sentirsi protagonisti del loro processo formativo, di divertirsi, di relazionarsi e intrattenere rapporti sociali con i compagni e di mantenere alta la motivazione verso lo studio.
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Varietà diatopiche: italiano regionale, dialetti e didattica L2
Se da un lato, è fondamentale che gli apprendenti conoscano le regole della grammatica italiana, d’altra parte risulta altrettanto importante la conoscenza delle varietà dell’italiano, per consentire allo studente di acquisire i mezzi necessari a comprendere ed esprimersi in modo corretto nel contesto comunicativo reale. In questo articolo ci concentreremo, in particolare, sulle varietà diatopiche dell’italiano e sul loro inserimento nella didattica dell’italiano L2.
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Un’ultima cosa, secondo me fondamentale, sono le loro proposte di soluzione ai task in stile di quelli proposti in sede d’esame, che mi hanno permesso di immaginarmi meglio come avrei dovuto impostare le mie risposte per essere coerente con quanto atteso dagli esaminatori. Consigliato😊leggi di più
Pratici e intuitivi, ideali per la preparazione all’esame e all’aggiornamento professionale preparano agli esami Cedils, Ditals e Dils-PG con percorsi specifici per ciascuna certificazione.
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