Corso di laurea magistrale LM-85 E-learning, didattica digitale e media education
Il corso di laurea scienze pedagogiche, indirizzo E-learning, didattica digitale e media education forma la figura professionale dell’esperto nel campo dei media con tutte le varie declinazioni prevedibili ma con una competenza di impostazione pedagogica e le indispensabili competenze tecnologiche. Il corso di laurea forma uno specialista grado di coniugare efficacemente gli ambiti della didattica disciplinare con quelli di carattere metodologico nel campo dei media. Il corso di laurea consente di acquisire conoscenze specifiche relative ai problemi di carattere pedagogico e tecnologico, in modo da consentire l’espletamento di una specifica, complessa pratica professionale. Possono accedere al corso di laurea coloro che hanno concluso il triennio in scienze dell’educazione e della formazione e coloro che hanno conseguito la laurea in una delle classi previste dal D.M. 270/04 o dal D.M. 509/99 o in base al previgente ordinamento quadriennale, oppure possiedono un altro titolo di studio conseguito all’estero (riconosciuto idoneo), oppure hanno acquisito 90 CFU in area umanistica, di cui almeno 30 nel ssd M-PED e altri 30 nei settori ssd M-PED, SPS, M-PSI, M-DEA/01.
Obiettivi del corso di laurea magistrale LM-85 indirizzo E-learning, didattica digitale e media education
Il percorso di studi permette di acquisire metodologie che consentano l’applicazione di quanto appreso a situazioni e contesti di pratica professionale. Le competenze del laureato gli permettono di porsi come figura indispensabile nella fase di analisi dei fabbisogni educativi, della strutturazione metodologico didattica, nell’erogazione e nella valutazione.
Didattica
Il primo anno di questo indirizzo prevede insegnamenti professionalizzanti, tra questi:
- uno di psicologia de gruppi e di comunità, per consentire un’adeguata analisi dei fabbisogni educativi e della struttura del “Gruppo di utenza e della vita comunitaria”
- uno specifico nell’ambito delle “Tecniche della formazione a distanza”
- uno di “Didattica ed educazione mediale”
- uno su “Progettare e valutare nella media education”
- uno di natura pedagogica che consenta di non trascurare il delicato settore dei “Bisogni educativi speciali e tecnologie per l’inclusione”
Il secondo anno prevede:
- un insegnamento mirato all’approfondimento dei “Sistemi didattici per l’e-learning”
- uno dedicato a un inquadramento della “Logica e filosofia della scienza” che svolga una funzione di riferimento culturale di sfondo
- uno di “Sociologia della comunicazione” per la necessità di tenere conto degli obiettivi socio-comunicativi
Il piano di studio include un ulteriore esame a scelta dello studente, il tirocinio e la prova finale.
Sbocchi occupazionali e professionali del corso di laurea magistrale LM-85 indirizzo E-learning, didattica digitale e media education
Il corso di studi ha l’obiettivo di formare pedagogisti dedicati alla progettazione di interventi educativi rivolti sia alle modalità di erogazione didattica in presenza che a distanza. Il mondo della scuola rappresenta elettivamente il campo di intervento di questo professionista, in particolare come esperto in team che intendono erogare didattica metodologicamente innovativa o didattica a distanza. I professionisti formati con questo corso di laurea potranno occuparsi della progettazione educativa individualizzata volta all’utilizzo dei media e nelle sue varie articolazioni attivando percorsi multidisciplinari rivolti agli attori coinvolti.
Potranno altresì occuparsi del coordinamento didattico per l’aggiornamento professionale nelle aziende e per gli ordini professionali nonché progettare didattica per persone che presentano un condizione di disagio, disabilità e marginalità.
Le lauree magistrali appartenenti alla classe LM-85 rispondono ad uno dei requisiti richiesti per accedere alle classi di concorso per la scuola pubblica elencate in questa pagina e in base al D.M. del MIUR 259/2017.
| SSD | Esame | CFU |
|---|---|---|
| 1° Anno di Corso | ||
| PAED-02/A | Tecniche della formazione a distanza | 6 |
| PAED-02/A | Didattica ed educazione mediale | 6 |
| PAED-02/B | Docimologia | 9 |
| PAED-01/A | Educazione permanente degli adulti | 9 |
| HIST-02/A | Storia moderna | 9 |
| PSIC-03/A | Psicologia dei gruppi e di comunità | 9 |
| PAED-01/B | Letteratura per l’infanzia | 9 |
| Esame a scelta | 6 | |
| 2° Anno di Corso | ||
| PHIL-02/A | Logica e filosofia della scienza | 9 |
| PAED-02/A | Sistemi didattici per l’e-learning | 6 |
| GSPS-06/A | Sociologia generale | 6 |
| Esame a scelta | 6 | |
| Prova finale | 18 | |
| Lingua inglese | 6 | |
| Tirocini | 6 | |
| A scelta dello studente | ||
| ITAL-01/A | Letteratura italiana | 6 |
| PSIC-01/A | Psicologia dei linguaggi espressivi e artistici | 6 |
| PSIC-02/A | Psicologia e analisi delle relazioni interpersonali | 6 |
| PHIL-05/A | Storia della filosofia moderna e contemporanea | 6 |
| PSIC-01/A | Salute e sicurezza nella scuola | 6 |
| PAED-02/A | Didattica dell’inclusione | 6 |
| PAED-02/A | Pedagogia speciale | 6 |
| PSIC-04/A | Rilevazione, protezione, valutazione e trattamento delle vittime e degli autori di violenza di genere: aspetti psicologici e giuridici | 6 |
| PAED-02/B | Progettare e valutare nella media education | 6 |
| PAED-02/A | Progettare e valutare la didattica inclusiva con le tecnologie digitali | 6 |
| PAED-02/A | Bisogni educativi speciali e tecnologie per l’inclusione | 6 |
| COMP-01/A | Storytelling, narratività e cultura visuale | 6 |
| GSPS-06/A | Violenza di genere e contesti migratori | 6 |
| PAED-02/A | Strategie di contrasto alla violenza contro le donne attraverso i media digitali | 6 |
| PSIC-01/A | Psicologia della realtà virtuale per l’apprendimento | 6 |
