Descrizione
Destinatari del corso sulle metodologie didattiche integrate e buone pratiche nella scuola dell’innovazione e dell’inclusione
Il corso biennale di perfezionamento sulle metodologie didattiche integrate e buone pratiche nella scuola dell’innovazione e dell’inclusione è rivolto ad insegnanti ed aspiranti insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, professionisti ed operatori del settore scolastico, educativo e della formazione.
Obiettivi del corso sulle metodologie didattiche integrate e buone pratiche nella scuola dell’innovazione e dell’inclusione
Il Corso di perfezionamento è volto a fornire un valido strumento teorico-pratico a disposizione degli insegnanti di scuola di ogni ordine e grado; nello specifico è diretto all’acquisizione delle competenze per aggiornare il profilo professionale del docente sulle nuove metodologie didattiche collaborative e inclusive. Alla conclusione del percorso lo studente è in grado di operare nell’ambito pubblico e privato una puntuale, efficace e pertinente azione formativa e di progettare, gestire, monitorare e valutare l’intervento didattico in classe, con le famiglie degli studenti e con gli altri soggetti coinvolti.
Modalità esami
Predisposizione e discussione di una tesina finale su uno degli argomenti trattati.
Bonus docenti
È possibile usufruire del bonus di 500 euro previsto dalla riforma “La Buona Scuola” (L. 107/2015) per l’autoformazione dei docenti. Il bonus docenti è l’occasione per aggiornare gratuitamente le tue competenze e accrescere la tua preparazione nell’ambito dell’insegnamento.
Insegnamenti e CFU per ciascun settore scientifico disciplinare
SSD | Primo anno | CFU |
Area integrale | ||
M‐PED/01 | Filosofia dell’educazione nell’era del digitale | 12 |
M‐PSI/04 | Modelli integrati di intervento psico‐educativi | 12 |
IUS/09 | Legislazione primaria e secondaria riferita all’integrazione scolastica | 12 |
SECS‐P/06 | Economia della conoscenza e apprendimento | 12 |
SECS‐P/02 | Sviluppo economico e inclusione sociale | 12 |
SSD | Secondo anno | CFU |
Area speciale | ||
M‐PED/01 | Pedagogia della relazione di aiuto | 12 |
M‐PED/03 | Didattica dell’educazione dell’area antropologica | 12 |
M‐PED/03 | Didattica speciale. Canali comunicativi e relazionali | 12 |
M‐DEF/01 | Attività fisica adattata ed inclusione | 9 |
M‐PED/03 | Inclusione scolastica e disabilità | 12 |
Elaborato finale | 3 |
Titolo di studio*
ATTENZIONE! Questa informazione è necessaria per fornirti indicazioni personalizzate.
Se sei in possesso di una laurea indica la FACOLTÀ, il CORSO DI LAUREA e il TIPO DI LAUREA (triennale, magistrale, specialistica o vecchio ordinamento. Se ricordi il codice della classe di laurea inseriscilo.
Esami e CFU nel settore L-lin/02
Questo dato è utile a fornirti informazioni più precise ma non è indispensabile.
Durante il percorso di studio ho sostenuto uno o più esami di glottodidattica, didattica delle lingue moderne o affini, maturando almeno 6 CFU rientranti nel settore scientifico disciplinare L-LIN/02.
SìNoNon lo so
Sei docente di ruolo?
Questa informazione è utile a fornirti indicazioni personalizzate. Non è un dato indispensabile ma se sei docente di ruolo indicacelo perché potrebbe incidere significativamente sul percorso per il conseguimento di una certificazione glottodidattica.
SìNo
Esperienza pregressa di insegnamento linguistico
Percorsi formativi e titoli già conseguiti
Queste indicazioni sono utili per fornirti informazioni su come conseguire maggior punteggio nelle graduatorie docenti e nei concorsi per la scuola pubblica ma non è indispensabile.
Indica quali tra i seguenti percorsi formativi e titoli hai già conseguito.
24 CFU per la scuolaCLILSpecializazione in italiano L2
CFU ed esami singoli da conseguire
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