Il corso di perfezionamento sulla metodologia CLIL: nuove tecniche didattiche è rivolto ad insegnanti ed aspiranti insegnanti che intendano acquisire strumenti teorici di conoscenza e metodologie pratiche inerenti il raggiungimento delle finalità proposte dall’intervento culturale, purché in possesso di idoneo titolo di studio – Diploma di Scuola secondaria superiore o titolo di studio di pari grado. Sono, inoltre, ammessi coloro che sono in possesso di un diploma di laurea, diploma di laurea di primo livello ovvero laurea magistrale o specialistica.
Obbiettivi del corso di perfezionamento La metodologia CLIL: nuove tecniche didattiche
La metodologia CLIL è un metodo d’apprendimento innovativo, introdotto nella scuola italiana già dal 2010 e ribadito dalla Legge 107/2015 come obiettivo formativo prioritario.
Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio metodologico rivolto all’apprendimento integrato di competenze disciplinari in lingua straniera.
Il corso di perfezionamento sulla nuova didattica dell’insegnamento con metodologia CLIL, pur non trascurando i presupposti teorici, intende privilegiare principalmente la proceduralità metodologica CLIL. Pertanto, sarà articolato nelle seguenti macro-aree:
- area istituzionale: Il sistema scolastico italiano in vigore;
- area didattica: Didattica generale, Didattica delle lingue moderne e tecnologie didattiche per le lingue;
- area CLIL: Storia e metodologia CLIL
Modalità esami
Sono previste prove di verifica intermedie on-line che aiuteranno il corsista a valutare la propria preparazione.
L’esame finale consisterà nell’elaborazione e discussione di una tesi basata su una lezione CLIL in una specifica disciplina non linguistica. A conclusione del Corso agli iscritti che abbiano adempiuto agli obblighi, superato le verifiche relative alle varie discipline e sostenuto la prova finale, sarà rilasciato il titolo di Corso di Perfezionamento e di Aggiornamento Professionale in “La nuova Didattica dell’insegnamento con metodologia CLIL” di 1500 ore pari a 60 CFU utilizzabili ai sensi delle attuali disposizioni di legge.
Punteggi riconosciuti al CLIL
- 1 punto in GPS
- 1,25 punti nei concorsi a cattedra
- 1 punto nelle graduatorie interne d’istituto
ATTENZIONE: anche se questo corso riguarda la metodologia CLIL NON si tratta di un corso di perfezionamento CLIL che può essere abbinato ad una certificazione linguistica, non prevedendo alcun modulo linguistico.
Il punteggio garantito pertanto è quello relativo ad un corso di perfezionamento ordinario e non ad un corso di perfezionamento CLIL. Il presente corso di perfezionamento, accessibile con il solo diploma si scuola secondaria di II grado, riconosce punteggio nella scuola pubblica come un qualunque corso di perfezionamento “non-CLIL”.
Bonus docenti
È possibile usufruire del bonus di 500 euro previsto dalla riforma “La Buona Scuola” (L. 107/2015) per l’autoformazione dei docenti. Il bonus è l’occasione per aggiornare gratuitamente le tue competenze e accrescere la tua preparazione nell’ambito dell’insegnamento.
Se l’importo sulla tua carta del docente non copre l’intera quota è possibile utilizzare il bonus anche in parte e versare la parte restante tramite bonifico. È anche possibile la rateizzazione in 3 pagamenti di cui il primo contestuale all’iscrizione e i restanti entro 3 e 5 mesi dall’iscrizione.
Il corso sulla nuova didattica dell’insegnamento con metodologia CLIL è suddiviso in 7 moduli che comprendono specifici strumenti e proposte di intervento didattico secondo il seguente prospetto per un totale di 1500 ore.
Ogni modulo formativo è composto da slide, da schede di approfondimento e link relativi ad argomenti ed aspetti più complessi e da una prova di valutazione relativa agli argomenti trattati per ogni singolo modulo.
Insegnamenti, CFU e SSD per ciascun modulo
SSD M-PED/01 | 75 ORE – 3 CFU
1. Società della conoscenza e sistemi formativi
2. Connessionismo e società complessa
3. La ricerca educativa nell’era connessionista
4. Educazione inclusivo-trasformativa e gestione delle complessità
5. Apprendimento e Valutazione: le nuove vision
SSD IUS/09 | 75 ORE – 3 CFU
1. Il diritto all’istruzione nella Costituzione Italiana
- L’Art. 3 della Costituzione
- L’Art. 4 della Costituzione
- L’Art. 33 della Costituzione
- L’Art. 97 della Costituzione
2. Il concetto di innovazione dai decreti delegati all’autonomia
- L’innovazione nei decreti delegati
- L’innovazione nel DPR 275/1999
- L’innovazione nella L. 107/2015
- L’innovazione dopo il 2015
- In quale direzione va l’innovazione
- L’innovazione degli apprendimenti in Italia in vista del 2030
3. L’ innovazione della professione docente
- Il Piano Nazionale della Scuola Digitale
SSD M-PSI/04 | 100 ORE – 4 CFU
- Lo sviluppo: cenni storici, teorie e metodi
- Tipi di sviluppo: intellettivo, emozionale, sociale
- Lo sviluppo della comunicazione e del linguaggio
- Sviluppo e riabilitazione
SSD M-PED/03 | 300 ORE – 12 CFU
1. Didattica Generale
- La didattica come scienza del processo di insegnamento
- Lo statuto epistemico
- I rapporti con la pedagogia e le scienze pedagogiche
2. Didattica Speciale
- La didattica e l’ insegnamento ai soggetti con BES
- Lo statuto epistemico
- Il processo dell’ inserimento scolastico dalla Costituzione alla normativa sull’inclusione
3. Tecnologie didattiche
- Gli ipertesti
- I manufatti multimediali
- Internet e la formazione online
SSD L-LIN/02 | 225 ORE – 9 CFU
- Principali metodi dell’insegnamento linguistico contemporaneo
- La metodologia CLIL
- Diversi modelli di CLIL
- Metodi per la preparazione dei materiali multimediali specifici per l’insegnamento CLIL
SSD L-LIN/02 | 275 ORE – 11 CFU
- Motivazione all’apprendimento di contenuti disciplinari in lingua straniera
- Apprendimento di una lingua veicolare
- Ruolo del docente CLIL e i contesti di insegnamento
- Strategie di scaffolding e di mediazione concettuale
- Tecniche a sostegno dell’apprendimento disciplinare
- Forme di supporto verbale, visivo, grafico, filmico
- Interazione e lavoro di gruppo
- Monitoraggio, valutazione e feedback del percorso CLIL
SSD L-LIN/12 | 300 ORE – 12 CFU
- Linguaggi specialistici in L2: aspetti lessicali e strutturali
- Lingua veicolare e le 4 abilità linguistiche (ascoltare, leggere, parlare, scrivere)
- Adattamento dei contenuti disciplinari alle competenze linguistiche
- Interferenze linguistiche e interventi sul messaggio linguistico
- I task degli studenti: saper la lingua, sapere fare lingua e fare con la lingua
- Applicazioni pragmatiche di lingua e contenuti
- Attività CLIL in classe e online
- Lingua e contenuti disciplinari attraverso strumenti multimediali
- Cinema ed educazione interculturale
- Monitoraggio, valutazione e feedback degli studenti
Elaborazione e discussione tesi finale: 150 ore – 6 CFU
