Destinatari del corso La valutazione scolastica: pratiche valutative efficaci e personalizzate
Il corso è rivolto ad insegnanti ed aspiranti insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, a dirigenti scolastici ed aspiranti dirigenti scolastici, che intendano approfondire tali conoscenze teoriche (scientifiche e giuridiche), ne vogliano individuare i corollari operativi di tipo professionale e la spendibilità ai fini del conferimento di incarichi a membri di nuclei o comitati di valutazione e/o incarichi di dirigenti tecnici triennali, come previsto dalla L. 107/2015. Possono accedere al Corso coloro che sono in possesso di Diploma di Scuola secondaria superiore o titolo di studio di pari grado. Sono, inoltre, ammessi coloro che sono in possesso di un diploma di laurea, diploma di laurea di primo livello ovvero laurea magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente e successivo al DM 509/99.
Obbiettivi del corso La valutazione scolastica: pratiche valutative efficaci e personalizzate
Il corso La valutazione scolastica: pratiche valutative efficaci e personalizzate si propone di favorire la conoscenza dello scenario internazionale relativo alla valutazione in tutte le sue forme ed il quadro giuridico fissato dal Legislatore italiano attraverso il DPR 122/2009 (Valutazione degli Studenti), il DPR 80/2013 e relativa Dir Min 11/2014 (Valutazione di Sistema), nonché la concreta operatività riconducibile alle fonti scientifiche e giuridiche. Si propone inoltre di fornire approfondimenti ed aggiornamenti utili a quanti intendano candidarsi:
- a far parte di Nuclei di valutazione o del Comitato di valutazione, così come ridisegnato dalla L.107/2015;
- all’incarico triennale per le funzioni ispettive inerenti la valutazione esterna delle Istituzioni Scolastiche;
- al concorso per Dirigente Scolastico.
Punteggio del corso La valutazione scolastica: pratiche valutative efficaci e personalizzate
1 punto in GPS
1,25 punti nei concorsi
1 punto nelle graduatorie interne di istituto
Bonus docenti
È possibile usufruire del bonus docenti previsto dalla riforma “La Buona Scuola” (L. 107/2015) per l’autoformazione dei docenti. Il bonus è l’occasione per aggiornare le competenze e accrescere la preparazione nell’ambito dell’insegnamento.
Se l’importo sulla tua carta del docente non copre l’intera quota è possibile utilizzare il bonus anche in parte e versare la parte restante tramite bonifico. È anche possibile la rateizzazione in 3 pagamenti di cui il primo contestuale all’iscrizione e i restanti entro 3 e 5 mesi dall’iscrizione.
Il programma dettagliato del corso La valutazione scolastica: pratiche valutative efficaci e personalizzate è disponibile a richiesta ed è suddiviso in 3 moduli che comprendono specifici strumenti e proposte di intervento didattico per un totale di 1500 ore.
Ogni modulo formativo è composto da slide, da schede di approfondimento relative ad argomenti e aspetti più complessi e da una prova di autovalutazione relativa agli argomenti trattati per ogni singolo modulo.
Principali Settori Scientifico Disciplinari di riferimento: M-PED/01 – M-PED/03 – M-PED/04 – M-PSI/01 – M-PSI/02 – M-PSI/04 – M-PSI/05 – M-PSI/06 – IUS/09
| Moduli | CFU |
|---|---|
| MODULO 1. LA VALUTAZIONE SCOLASTICA: ASPETTI STORICO-NORMATIVI E PEDAGOGICO-DIDATTICI | |
| PAED-01/A (ex M-PED/01) – PAED-02/A (ex M-PED/03) – PAED-02/B (ex M-PED/04) IL PROCESSO DI VALUTAZIONE SCOLASTICA NELLA SOCIETÀ DELLA CONOSCENZA LA VALUTAZIONE NELLA E DELLA SCUOLA: MODELLI E FUNZIONI LE INDAGINI NAZIONALI ED INTERNAZIONALI SULLA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI LA VALUTAZIONE SCOLASTICA, IL RAPPORTO TRA MACRO, MESO E MICROSISTEMA ORGANIZZAZIONE DIDATTICA E VALUTAZIONE: IL DOCENTE PROFESSIONISTA ESPERTO E RIFLESSIVO | 18 |
| MODULO 2. DALLA VALUTAZIONE ALL’AUTOVALUTAZIONE SCOLASTICA | |
| PAED-01/A (ex M-PED/01) – PAED-02/A (ex M-PED/03) – PAED-02/B (ex M-PED/04) LA VALUTAZIONE DEL SISTEMA SCUOLA L’ AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO PERCORSI E PROGETTI DI AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO | 16 |
| MODULO 3. TECNICHE DI VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE SCOLASTICA | |
| PAED-01/A (ex M-PED/01) – PAED-02/A (ex M-PED/03) – PAED-02/B (ex M-PED/04) I MODELLI DI ANALISI DELLA SCUOLA VERSO UNA STRATEGIA NAZIONALE DI VALUTAZIONE IL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE ASSICURARE LA QUALITA’ NELLA SCUOLA: DIECI REGOLE DA SEGUIRE INTEGRARE L’AUTOVALUTAZIONE NEL GOVERNO DELLA SCUOLA UNA METODOLOGIA DI VALUTAZIONE DELLA SCUOLA GLI STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE INTEGRARE AUTOVALUTAZIONE E VALUTAZIONE ESTERNA: LA PEER REVIEW | 22 |
| PROVA FINALE | |
| Elaborazione e discussione Tesi finale | 2 |
