Corso di laurea a ciclo unico LM-85 bis in Scienze della Formazione Primaria

Il corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria forma futuri insegnanti della Scuola dell’Infanzia e Primaria, offrendo una solida base professionale e competenze avanzate per l’insegnamento nella scuola statale e paritaria.

Obiettivi formativi del corso di laurea LM-85 bis in Scienze della Formazione Primaria:

Sviluppare negli studenti competenze versatili, creative, flessibili e motivate, in linea con le esigenze e gli approcci pedagogici innovativi della scuola moderna;
Fornire una preparazione completa in ambiti disciplinari trasversali e di base: linguistico-letterario, matematico, storico, geografico, artistico, musicale, motorio, delle scienze fisiche e naturali;
Promuovere la capacità di progettare, realizzare e valutare interventi educativi efficaci e inclusivi, tenendo conto delle specificità degli alunni e del contesto sociale;
Incoraggiare l’apprendimento continuo e la riflessione critica sulle metodologie didattiche e le sfide educative contemporanee.

Il piano di studi si articola in 5 anni, con didattica in presenza nelle sedi di Roma e Città di Castello (PG), e prevede un totale di 300 crediti formativi universitari (CFU); è progettato per fornire agli studenti le competenze teoriche e pratiche necessarie per diventare insegnanti competenti e preparati nella Scuola dell’Infanzia e Primaria.
Nel corso di laurea si affronteranno:

Insegnamenti di base: forniscono una solida base di conoscenze nelle discipline pedagogiche, psicologiche, sociologiche e antropologiche;
Insegnamenti di ambito disciplinare: approfondiscono le conoscenze nelle diverse discipline curriculari della Scuola dell’Infanzia e Primaria (italiano, matematica, storia, geografia, scienze, musica, arte);
Insegnamenti di carattere laboratoriale: permettono di mettere in pratica le conoscenze acquisite in aula e di sviluppare competenze didattiche specifiche;
Tirocinio: un’esperienza formativa fondamentale per acquisire familiarità con il contesto scolastico e mettere in pratica le competenze acquisite.

I laureati in questo corso di studi, avranno acquisito le competenze per:

Progettare, realizzare e valutare interventi educativi efficaci e inclusivi;
Insegnare le diverse discipline curriculari in modo innovativo e coinvolgente;
Gestire la classe e creare un ambiente di apprendimento positivo;
Relazionarsi con bambini, famiglie e colleghi in modo costruttivo;
Affrontare le sfide educative del presente e del futuro.

Sbocchi professionali del corso di laurea LM-85 bis in Scienze della Formazione Primaria

Insegnante nella Scuola dell’Infanzia e Primaria (statale e paritaria);
Educatore in centri per l’infanzia e servizi educativi per la prima infanzia;
Coordinatore pedagogico in asili nido e scuole dell’infanzia;
Formatore per insegnanti e personale educativo;
Esperto di didattica e progettazione educativa.

Competenze in uscita del corso di laurea LM-85 bis in Scienze della Formazione Primaria

Competenze pedagogico-didattiche per la progettazione, l’attuazione e la valutazione di interventi educativi efficaci;
Competenze disciplinari in ambito linguistico-letterario, matematico, storico, geografico, artistico, musicale, motorio e scientifico;
Competenze relazionali per la comunicazione efficace con bambini, famiglie e colleghi;
Competenze organizzative per la gestione della classe e la progettazione di ambienti di apprendimento inclusivi;
Competenze digitali per l’utilizzo di tecnologie innovative nella didattica.

PIANO DI STUDI DEL CORSO DI LAUREA LM-85 BIS IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA

PRIMO ANNO

INSEGNAMENTI PRIMO ANNO

SSD

CFU

Antropologia culturale

M-DEA/01

Didattica generale per la scuola dell’infanzia e primaria
(Laboratorio di tecnologie didattiche 2 CFU)

M-PED/03

Pedagogia sperimentale

M-PED/04

Psicologia dello sviluppo e dell’educazione

M-PSI/04

Linguistica generale (Laboratorio semantica 1 CFU)

L-FIL-LET/12

Matematica generale (Laboratorio di matematica generale 1 CFU)

MAT/04

Laboratorio di lingua inglese I

L-LIN/12

SECONDO ANNO

INSEGNAMENTI SECONDO ANNO

SSD

CFU

Discipline delle arti
(Laboratorio di educazione all’immagine 1 CFU)

L-ART/02

Elementi di chimica generale

CHIM/03

Geografia
(Laboratorio di didattica della geografia 1 CFU)

M-GGR/01

Laboratorio di lingua inglese II

L-LIN/12

Laboratorio di tecnologie didattiche

Letteratura per l’infanzia
(Laboratorio di educazione alla lettura 1 CFU)

M-PED/02

Pedagogia dei bisogni educativi e formativi
(Laboratorio di fondamenti educativi 1 CFU)

M-PED/01

Pedagogia generale e sociale

M-PED/01

Tirocinio I

TERZO ANNO

INSEGNAMENTI TERZO ANNO

SSD

CFU

Didattica e pedagogia speciale
(Laboratorio di tecnologie didattiche assistive per l’inclusione 2 CFU)

M-PED/03

Elementi di anatomia comparata

BIO/06

Laboratorio di lingua inglese III

L-LIN/12

Letteratura italiana
(Laboratorio di discipline letterarie 1 CFU)

L-FIL-LET/10

Metodi e tecniche didattiche dell’attività motoria ed educazione alla salute
(Laboratorio di attività motorie di base 1 CFU)

M-EDF/01

Pedagogia della disabilità
(Laboratorio didattica innovativa e metodologia per gli allievi con BES 1 CFU)

M-PED/03

Pedagogia montessoriana
(Laboratorio di metodo e strumenti montessoriani 1 CFU)

M-PED/03

Storia della pedagogia

M-PED/02

Tirocinio II

QUARTO ANNO

INSEGNAMENTI QUARTO ANNO

SSD

CFU

Ecologia
(Laboratorio di biodiversità 1 CFU)

BIO/07

Educazione all’ascolto della musica
(Laboratorio di musicologia 1 CFU)

L-ART/07

Fisica
(Laboratorio di didattica della fisica 1 CFU)

FIS/01

Geometria
(Laboratorio di didattica della geometria 1 CFU)

MAT/03

Laboratorio di lingua inglese IV

L-LIN/12

Psicologia clinica

M-PSI/08

Storia antica

L-ANT/02

Tirocinio III

QUINTO ANNO

INSEGNAMENTI QUINTO ANNO

SSD

CFU

Insegnamenti a scelta dello studente

Elementi di igiene

MED/42

Lingua inglese livello B2

L-LIN/12

Laboratorio di lingua inglese V

L-LIN/12

Psicologia dello sviluppo e dell’inclusione
(Laboratorio di tecniche per l’inclusione 1 CFU)

M-PSI/04

Storia contemporanea

M-STO/04

Valutazione degli apprendimenti e ricerca educativa
(Laboratorio di docimologia 1 CFU)

M-PED/04

Tirocinio IV

Prova finale

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Ho seguito il corso ed è stato davvero utile e completo per preparare la certificazione! C’era tutto come argomenti.... Tantissimo da studiare, ma con la suddivisione in capitoli intitolati e soprattutto la comodità di avere tutto in unico posto senza perdersi nella miriade di libri che consigliano in bibliografia mi ha permesso di avere una struttura e un ordine da seguire. Mi è piaciuto anche il fatto di avere tutto a disposizione in ogni momento, senza la preoccupazione che si ha durante una lezione sincrona quando un professore parla e hai la preoccupazione di esserti perso qualcosa per strada. Ho anche apprezzato molto che fornissero esempi concreti per facilitare la comprensione di certi temi.
Un’ultima cosa, secondo me fondamentale, sono le loro proposte di soluzione ai task in stile di quelli proposti in sede d’esame, che mi hanno permesso di immaginarmi meglio come avrei dovuto impostare le mie risposte per essere coerente con quanto atteso dagli esaminatori. Consigliato😊leggi di più

Sara Andreetta

10:55 30 Jan 26

Un corso aggiornato, completo e chiaro, con diversi approfondimenti e possibilità di esercitarsi. Molto apprezzata... anche la celerità con cui si riceve assistenza!leggi di più

Sabina Ragaini

14:25 18 Nov 25

Un corso veramente eccelente per preparasi all'insegnamento dell'italiano a stranieri. Diviso in unità che coprono... tutti gli argomenti pertinenti, il corso permette di acquisire davvero molte conoscenze per affrontare l'insegnamento a stranieri in modo, per altro, molto innovativo e proficuo, coerente con le nuove ricerche scientifiche sull'apprendimento. Scegliendo il corso con tutor, si ricevono regolarmente e in tempi celeri i commenti personalizzati sui test con risposta aperta che sono sempre estremamente utili. Il corso è utile sia per chi voglia insegnare in una classe, sia per chi scelga di fare lezioni private perché offre spunti validi per tutte le situazioni, con attenzione alle diverse età degli studenti e alla loro provenienza.leggi di più

Oliveri Giovanna

06:24 28 Oct 25

La parte teorica del corso è ben strutturata e corredata di link e video di approfondimento chiari ed esplicativi.... Molto utili le indicazioni sia quelle relative alla didattica sia quelle relative alla prova d'esame Cedils.leggi di più

Giovanna Oliveri

17:26 27 Oct 25

Molto ben strutturata e chiara la parte teorica e ben corredata di link e video di approfondimento. Molto interessanti... le indicazioni su come impostare la didattica e utili le indicazioni su come svolgere la prova dell'esame Cedils.leggi di più

Marina Della Torre

10:50 19 Oct 25

Ho appena concluso il percorso di preparazione per l'esame CEDILS. Lo consiglio vivamente (soprattutto quello con... l'insegnante) poiché si ha la percezione della reale complessità dell'esame e quindi della preparazione che è necessario avere, consapevolezza indispensabile per non sottovalutare la prova. Lo consiglio soprattutto perché ho imparato moltissimo, più di quanto mi aspettassi: oltre ad essere strutturato benissimo in unità e ad includere moltissimi approfondimenti ed esercitazioni pratiche, il feedback del docente è veramente prezioso e sempre puntuale. Credo che un corso fatto così bene dovrebbe essere inserito nei percorsi di laurea, soprattutto quelli che hanno come sbocco professionale la didattica, a prescindere dalla lingua. Ringrazio davvero tutti per il supporto e il materiale ricevuto che rimarrà comunque a mia disposizione come preziosa banca dati a cui attingere. Altri Master costosi presso università blasonate, non sono stati dello stesso livello e mi hanno offerto, in confronto, un'esperienza molto deludente. Se tornassi indietro lo rifarei a prescindere dall'obiettivo dell'esame finale. Grazie!!leggi di più

Lucia Valentini

09:14 16 Oct 25

Il corso permette di entrare negli argomenti in modo graduale, rigoroso nella propedeuticità dei temi affrontati. La... riflessione teorica trova applicazione coerente nelle parti operative. Molto utili i video e le schede di approfondimento. Ho trovato delle incongruenze nel lessico specifico utilizzato all'interno di una stessa unità o in diverse unità o tra il testo e i test. Il corso mi sarà utile non solo per l'esame, ma anche e soprattutto nella pratica didattica.leggi di più

Chiara sisto

15:16 09 Oct 25

Consiglio il corso di didattica dell'italiano per stranieri in autoapprendimento perché è un corso ben strutturato e in... grado di fornire le necessarie competenze di base della materia.Ho trovato molto utili gli approfondimenti, la concretezza degli esempi e i test di fine unità.leggi di più

Valentina Contatti

13:05 07 Oct 25

ottimo,lo consiglio vivamente. Complimenti per l'estrema disponibilità e l'accompagnamento che viene offerto nella... comprensione, e nel supporto psicologico.leggi di più

Marco Galasso

15:31 26 Sep 25

Ho seguito il corso CEDILS in autoapprendimento di cui sono soddisfatto. In particolare, devo dire che la presentazione... della parte teorica, pur ricca, ha il merito della sinteticità e della chiarezza. Diversi gli spunti e i materiali utili anche per la preparazione delle parti pratiche dell'esame, anche se per questo aspetto credo sia consigliabile optare per il corso con docente, che credo offra feedback più tarati sulle esigenze di ciascuno.leggi di più

Laurea a ciclo unico LM-85 bis in Scienze della formazione primaria

Requisiti di ammissione

Corso di laurea a ciclo unico LM-85 bis in Scienze della Formazione Primaria

Obiettivi formativi del corso di laurea LM-85 bis in Scienze della Formazione Primaria:

Sbocchi professionali del corso di laurea LM-85 bis in Scienze della Formazione Primaria

Competenze in uscita del corso di laurea LM-85 bis in Scienze della Formazione Primaria