Il corso di laurea in scienze dell’educazione e della formazione risponde alle esigenze di coloro che hanno una forte motivazione a lavorare in ambito educativo, soprattutto come insegnanti, nella scuola secondaria di primo e secondo grado.
Obiettivi della laurea triennale in scienze dell’educazione e della formazione
I laureati in scienze dell’educazione e della formazione possiedono competenze teorico-pratiche, critiche di progettazione e valutazione nei settori formativi ed educativi. Il corso di laurea permette intatti di conseguire:
- conoscenze specifiche dei processi educativi
- abilità operative nel settore della formazione umana
- competenze progettuali nei percorsi di sviluppo umano e sensibilità valutativa
- capacità di analisi della società multietnica
- capacita di organizzazione di interventi e attività di animazione
- capacità di utilizzare gli strumenti tecnologici
- capacita di condurre attività di team teaching
Didattica
Sono previste procedure di verifica periodiche sullo stato di approfondimento e sul livello di conoscenza del singoli campi d’attività attraverso test, prove pratiche di laboratorio, colloqui in itinere tesi anche ad accertare carenze o limiti da colmare con opportuni interventi formativi. Sono altresì previsti cinque crediti di tirocinio intracurriculare da effettuare in enti e strutture convenzionate con l’Ateneo
Sbocchi occupazionali e professionali della laurea in scienze dell’educazione e della formazione
I laureati in Scienze dell’Educazione e della Formazione trovano sbocchi lavorativi come educatore, operatore pedagogico, educatore sociale, animatore ludico e ricreativo, educatore in ambito giudiziario, tutor nei contesti formativi, creatore di interventi di formazione professionale, operatore ai servizi per l’impiego, consigliere dell’orientamento, insegnante di scuola pre-primaria (il corso non è tuttavia abilitante ai fini dell’insegnamento nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria).
| SSD | Esame | CFU |
|---|---|---|
| 1° Anno di Corso | ||
| PAED-01/A | Pedagogia generale e sociale | 12 |
| PSIC-01/A | Psicologia dell’apprendimento | 9 |
| PAED-01/B | Storia della pedagogia | 12 |
| BIOS-03/B | Antropologia | 6 |
| SDEA-01/A | Discipline demoetnoantropologiche | 6 |
| GEOG-01/A | Geografia | 6 |
| PSIC-02/A | Psicologia dello sviluppo e psicologia dell’educazione | 9 |
| 2° Anno di Corso | ||
| PAED-02/B | Pedagogia sperimentale | 9 |
| PAED-02/A | Didattica e pedagogia speciale | 12 |
| LIFI-01/A | Linguistica italiana | 9 |
| PSIC-01/A | Linguaggi espressivi nei processi di apprendimento e crescita personale | 6 |
| GIUR-05/A | Istituzioni di diritto pubblico | 6 |
| – | Lingua inglese | 6 |
| – | Abilità informatiche e telematiche | 3 |
| – | Esame a scelta | 9 |
| 3° Anno di Corso | ||
| PAED-02/A | Didattica della Pedagogia interculturale | 6 |
| PSIC-04/B | Interventi psicologici per l’educazione e la formazione | 9 |
| HIST-03/A | Storia contemporanea | 9 |
| PHIL-05/A | Storia della filosofia | 9 |
| PSIC-04/A | Psicologia dinamica | 9 |
| – | Prova finale | 4 |
| – | Tirocinio | 5 |
| – | Esame a scelta | 9 |
| A scelta dello studente | ||
| PAED-02/A | Didattica dei nuovi media | 9 |
| 11/PSIC-02 | Didattica delle emozioni e mindfulness nella scuola primaria | 9 |
| GIUR-01/A | La violenza di genere: aspetti giuridici, psicologici e sociologici | 9 |
| PAED-02/A | Metodologie didattiche per l’inclusione | 9 |
| PSIC-02/A | Psicologia dello sviluppo e delle relazioni interpersonali | 9 |
| PSIC-02/A | Psicologia dello sviluppo tipico e atipico | 9 |
| PSIC-02/A | Servizi per l’infanzia: progetti e gestione | 9 |
| GSPS-06/A | Sociologia della comunicazione e dell’informazione | 9 |
