Master in integrazione in classe degli alunni con disturbi specifici di apprendimento e da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)

600,00 

Master DSA e ADHD in integrazione in classe degli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento e da deficit di attenzione e iperattività

  • Tipologia: Master universitario di I livello
  • Codice Master: 180 (II edizione)
  • Durata: 1500 ore
  • Crediti: 60 CFU
  • Modalità didattica: teledidattica su piattaforma accessibile h24
  • Costo: 600 Euro
  • Prove previste: prove di verifica intermedie online per ogni modulo + discussione della tesi finale
  • Bonus docenti: sì

Requisiti di ammissione

Laurea vecchio ordinamento, triennale, magistrale o specialistica.
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Destinatari del master DSA e ADHD

Il master DSA e ADHD in integrazione in classe degli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento e da deficit di attenzione e iperattività è rivolto ad insegnanti ed aspiranti insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, professionisti ed operatori del settore scolastico, educativo, della formazione, che intendano acquisire strumenti teorici di conoscenza e metodologie pratiche inerenti il raggiungimento delle finalità proposte dall’intervento culturale, purché in possesso di idoneo titolo di studio.
Sono ammessi al master DSA e ADHD i candidati in possesso di un diploma di laurea, diploma di laurea di primo livello ovvero laurea magistrale o specialistica.

Obbiettivi del master DSA e ADHD

Il master DSA e ADHD in integrazione in classe degli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento e da deficit di attenzione e iperattività intende fornire agli insegnanti un quadro esauriente delle caratteristiche peculiari dei vari disturbi specifici dell’apprendimento, fornendo poi numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace, sia nei casi in cui è necessario un recupero mirato a specifiche difficoltà, sia nelle situazioni in cui si rende necessario un semplice potenziamento o un lavoro nell’ambito della sfera emotivo – motivazionale e del metodo di studio.
Il master DSA e ADHD impostato in modo teorico-operativo e presenta una vasta gamma di strumenti di valutazione e proposte di intervento didattico (di recupero e di potenziamento), offrendo così al corsista uno strumento imprescindibile per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola è chiamata ad affrontare anche a fronte di quanto richiesto dalla legge 170 sui DSA.
È necessario pertanto, che gli insegnanti di oggi siano messi in condizione di acquisire quelle conoscenze pedagogiche e sviluppare quelle competenze didattiche necessarie per realizzare apprendimenti efficaci e significativi negli studenti, con dovuta considerazione delle esigenze formative degli alunni con DSA e ADHD che sono particolarmente complesse e richiedono di conseguenza la messa a punto di un intervento educativo articolato ma fortemente coeso.

Punteggio del master DSA e ADHD

1 punto in GPS
1,25 punti nei concorsi
1 punto nelle graduatorie interne di istituto

Bonus docenti

È possibile iscriversi al master dsa e adhd usufruendo del bonus di 500 Euro previsto dalla riforma “La Buona Scuola” (L. 107/2015) per l’autoformazione dei docenti. Il bonus è l’occasione per aggiornare gratuitamente le tue competenze e accrescere la tua preparazione nell’ambito dell’insegnamento.
Se l’importo sulla tua carta del docente non copre l’intera quota è possibile utilizzare il bonus anche in parte e versare la parte restante tramite bonifico. È anche possibile la rateizzazione in 3 pagamenti di cui il primo contestuale all’iscrizione e i restanti entro 3 e 5 mesi dall’iscrizione.

Programma del master DSA e ADHD

Il master DSA e ADHD sull’integrazione in classe degli alunni con disturbi  specifici dell’apprendimento e da deficit di attenzione e iperattività è suddiviso in 8 moduli che comprendono specifici strumenti e proposte di intervento didattico secondo il seguente prospetto per un totale di 1500 ore.
Ogni modulo formativo è composto da slide, da schede di approfondimento relative ad argomenti e aspetti più complessi e da una prova di autovalutazione relativa agli argomenti trattati per ogni singolo modulo.
Principali Settori Scientifico Disciplinari di riferimento: M-PED/01 – M-PED/03 – IUS/09

Insegnamenti, CFU e SSD per ciascun modulo

SSD M-PED/01 – M-PED/03 | 250 ORE – 10 CFU

1. Una legge per la dislessia : lo stato attuale e le prospettive future
2. DSA: Un quadro pedagogico introduttivo. Classificazione e linee guida
3. Modelli teorico-concettuali di riferimento. Processi cognitivi e stili di apprendimento
4. Diagnosi funzionale. Individuazione precoce, strumenti di osservazione/valutazione e presa in carico

SSD M-PED/03 | 250 ORE – 10 CFU

1. Dislessia: Il disturbo specifico della lettura e della comprensione del testo
2. Disortografia e disgrafia evolutiva: Il disturbo specifico della scrittura e pianificazione del testo
3. Discalculia e altre difficoltà in matematica: i disturbi specifici del calcolo numerico e della risoluzione dei problemi
4. Apprendimento non verbale

SSD M-PED/01 – M-PED/03 | 250 ORE – 10 CFU

1. Aspetti pedagogici dei disturbi specifici dell’apprendimento
2. L’intervento nei DSA. Potenziamento e riabilitazione
3. Costruire il PDP – Piano Didattico Personalizzato
4. Strumenti di valutazione

SSD M-PED/03 | 200 ORE – 8 CFU

1. Introduzione
2. Fattori emotivo – motivazionali e relazionali implicati nell’apprendimento
3. Costruire alleanze educative
4. Ruolo di genitori e docenti per lavorare sui DSA

SSD M-PED/03 – M-PSI/04 | 150 ORE – 6 CFU

1. Introduzione
2. Indagine trasversale, longitudinale, attendibilità, validità e scale di misura
3. L’ossevazione
4. L’intervista
5. Il questionario
6. Il colloquio
7. La raccolta dati nelle disabilità gravi dello sviluppo
8. Il microswitch e le sue applicazioni
9. La metodologia della ricerca
10. Disegni sperimentali a partecipante singolo

SSD M-PSI/04 | 150 ORE – 6 CFU

1. Introduzione
2. Vigilanza, attenzione e ADHD
3. ADHD: Eziologia, modelli neuropsicologici, trattamento
4. Interventi cognitivi, comportamentali per l’ADHD
5. Modelli teorici della comunicazione
6. La comunicazione alternativa aumentativa, il PECS e il VOCA
7. Disegni sperimentali per programmi di scelta
8. Validità clinica e preferenze
9. Lo sviluppo atipico
10. Gli interventi nello sviluppo atipico

SSD M-PED/03 – MED/39 | 100 ORE – 4 CFU

1. D.I e D.S.A.; da ritardo mentale a disabilità intellettiva
2. Da ritardo mentale a disabilità intellettiva
3. Disturbi specifici dell’apprendimento
4. Disturbi specifici dell’apprendimento
5. Disturbi specifici dell’apprendimento
6. Disturbi specifici dell’apprendimento
7. Disturbi specifici dell’apprendimento
8. Disturbi specifici dell’apprendimento

SSD IUS/09 – M-PED/03 | 100 ORE – 4 CFU

1. L’integrazione scolastica nella legislazione italiana:

  • Significati di una scelta inclusiva
  • Speranze e delusioni

2. Le fasi dell’ integrazione nella legislazione italiana

Elaborazione e discussione tesi finale: 50 ore – 2 CFU

    Vi scrivo in merito a *(campi richiesti)

    Titolo di studio*

    ATTENZIONE! Questa informazione è indispensabile per fornirti qualunque tipo di indicazione.

    Se sei in possesso di una laurea indica la FACOLTÀ, il CORSO DI LAUREA e SOPRATTUTTO il TIPO DI LAUREA (triennale, magistrale, specialistica o vecchio ordinamento). Se ricordi il codice della classe di laurea inseriscilo.

    Esami e CFU nel settore L-lin/02


    Questo dato è utile a fornirti informazioni più precise ma non è indispensabile.
    Durante il percorso di studio ho sostenuto uno o più esami di glottodidattica, didattica delle lingue moderne o affini, maturando almeno 6 CFU rientranti nel settore scientifico disciplinare L-LIN/02.

    Sei docente di ruolo?


    Questa informazione è utile a fornirti indicazioni personalizzate. Non è un dato indispensabile ma se sei docente di ruolo indicacelo perché potrebbe incidere significativamente sul percorso per il conseguimento di una certificazione glottodidattica.

     

    Ore di esperienza pregressa di insegnamento linguistico certificabili *

    Descrivi brevemente la tua eventuale esperienza pregressa di insegnamento linguistico riportando, anche indicativamente, il numero di ore di tirocinio e/o insegnamento, la/e lingua/e insegnate e l'ente o l'istituzione presso cui è stata svolta l'attività didattica. Non rileva l'insegnamento in classi miste o le ripetizioni private. L'esperienza deve essere certificata dall'ente presso cui è stata svolta.

    Percorsi formativi e titoli già conseguiti

    Queste indicazioni sono utili per fornirti informazioni su come conseguire maggior punteggio nelle graduatorie docenti e nei concorsi per la scuola pubblica ma non è indispensabile.

    Indica quali tra i seguenti percorsi formativi e titoli hai già conseguito.

    24 CFU per la scuolaCLILSpecializzazione L2Certificazioni linguisticheCertificazioni informatiche

    CFU ed esami singoli da conseguire *

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    Scrivi qui il motivo della tua richiesta o altro.

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      Informazioni comuni a tutti i percorsi universitari

      Regolamenti studenti da leggere prima di iscrizioni e immatricolazioni

      È importante prendere visione ed accettare consapevolmente i regolamenti in .

      SEDI D’ESAME

      Benevento, Roma, Milano

      CALENDARIO DEGLI ESAMI

      Le sessioni d’esame si tengono periodicamente nei mesi di marzo, luglio e settembre-ottobre.

      COSA SUCCEDE DOPO L’ISCRIZIONE?

      La procedura di iscrizione prevede la compilazione di un modulo in formato PDF precompilato con i dati del candidato trasmessi tramite la compilazione del form online.
      Siamo fiscali da questo punto di vista ma è nell’interesse del corsista e per evitare rallentamenti in fase di immatricolazione dovuti ad errori o lacune nei moduli.
      La documentazione dovrà esserci inviata in formato digitale via mail ed il candidato dovrà poi inviarla (ove previsto) anche a mezzo posta in formato cartaceo all’indirizzo che verrà indicato.
      Una volta ricevuto in formato digitale il modulo compilato correttamente in ogni sua parte e gli ulteriori documenti richiesti (autorizzazione al trattamento dei dati, documento di identità, foto tessere firmate ove richieste, copia dell’attestazione di pagamento, ecc.) procediamo con l’inserimento in anagrafica, che comporta l’invio in automatico delle credenziali di accesso alla piattaforma, e con l’iscrizione al percorso prescelto.
      In tutte le fasi di immatricolazione e frequenza siamo a disposizione del corsista per assistenza di tipo amministrativo, di segreteria e di orientamento in uscita.

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