Supporto linguistico per rifugiati e richiedenti asilo: il Toolkit del Consiglio d’Europa
Il Toolkit è costituito da 57 "strumenti". Elaborato dal Consiglio d'Europa, come supporto linguistico per rifugiati e richiedenti asilo, è utile agli insegnanti di italiano L2 in contesto migratorio.
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SAI Sistema di Accoglienza e Integrazione
Con il DL Immigrazione nasce il SAI, Sistema di Accoglienza e Integrazione, che sostituisce il SIPROIMI, Sistema di protezione per titolari di protezione internazionale e per i minori stranieri non accompagnati, introdotto con i Decreti sicurezza del 2018.
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Il sistema di accoglienza e integrazione nel nuovo “decreto sicurezza”
Come cambia il sistema di accoglienza e integrazione con il decreto sicurezza ter che supera i decreti Salvini.
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Insegnanti di italiano a stranieri su A023: Intervista alla Prof.ssa Piera De Gironimo
Insegnanti di italiano a stranieri assunti nella classe di concorso A023. Conosciamo la Prof.ssa Piera de Gironimo che ci espone la sua esperienza personale presso il CPIA di Formia.
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Docenti di italiano a stranieri su A023: Intervista al Prof. Igor Deiana
Docenti di italiano a stranieri su A023. Il Prof. Igor Deiana, in questa intervista, ci parla della propria esperienza di docente di A23 presso il CPIA.
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Il livello Pre A1 nel QCER: un’analisi per l’italiano L2
Il livello Pre A1: analisi e considerazioni sull'insegnamento dell'italiano L2 in contesti migratori.
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Alfabetizzazione (di italiano L2) come pratica di cittadinanza
Resoconto e considerazioni dopo il 4° Convegno Internazionale di Linguistica e Glottodidattica Italiana CILGI 2019
Leggi tuttoSPRAR e decreto Salvini, ecco cosa cambia
Analizziamo le nuove norme riguardanti gli SPRAR contenute nel Decreto Salvini per stabilire se e quanto sono a rischio i corsi di italiano per stranieri che vengono erogati negli SPRAR.
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