Destinatari del master La metodologia CLIL: la nuova didattica per le lingue
Il master La metodologia CLIL: la nuova didattica per le lingue è rivolto a:
- Insegnanti ed aspiranti insegnanti di discipline non linguistiche in servizio nelle scuole secondarie di II grado;
- Docenti di lingua straniera di scuole secondarie di I e II grado che intendano specializzarsi in questo tipo di didattica innovativa;
- Docenti della scuola primaria che intendano introdurre la metodologia CLIL in questo grado di scuola in via sperimentale;
- Laureati che aspirano a intraprendere la professione docente.
Obbiettivi del master La metodologia CLIL: la nuova didattica per le lingue
La metodologia CLIL è un metodo d’apprendimento innovativo, introdotto nella scuola italiana già dal 2010 e ribadito dalla Legge 107/2015 come obiettivo formativo prioritario.
Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) è un approccio metodologico rivolto all’apprendimento integrato di competenze disciplinari in lingua straniera.
Il master si prefigge di far conseguire ai partecipanti le competenze utili per progettare e gestire un corso di insegnamento non linguistico, o soltanto una parte di esso, in lingua straniera a scelta tra Inglese/Francese/Tedesco/Spagnolo.
Modalità esami
Sono previste prove di verifica intermedie on-line che aiuteranno il corsista a valutare la propria preparazione.
L’esame finale consisterà nell’elaborazione e discussione di una tesi basata su una lezione CLIL in una specifica disciplina non linguistica. A conclusione del corso agli iscritti che abbiano adempiuto agli obblighi, superato le verifiche relative alle varie discipline e sostenuto la prova finale, sarà rilasciato il titolo di master in “La metodologia CLIL: la nuova didattica dell’insegnamento” di 1500 ore pari a 60 CFU utilizzabili ai sensi delle attuali disposizioni di legge.
Punteggio del master La metodologia CLIL: la nuova didattica dell’insegnamento
- 1 punto in GPS
- 1,25 punti nei concorsi a cattedra
- 1 punto nelle graduatorie interne d’istituto
Bonus docenti
È possibile usufruire del bonus di 500 euro previsto dalla riforma “La Buona Scuola” (L. 107/2015) per l’autoformazione dei docenti. Il bonus è l’occasione per aggiornare gratuitamente le tue competenze e accrescere la tua preparazione nell’ambito dell’insegnamento.
Se l’importo sulla tua carta del docente non copre l’intera quota è possibile utilizzare il bonus anche in parte e versare la parte restante tramite bonifico. È anche possibile la rateizzazione in 3 pagamenti di cui il primo contestuale all’iscrizione e i restanti entro 3 e 5 mesi dall’iscrizione.
Il master La metodologia CLIL: la nuova didattica per le lingue è suddiviso in 8 moduli che comprendono specifici strumenti e proposte di intervento didattico secondo il seguente prospetto per un totale di 1500 ore.
Ogni modulo formativo è composto da slide, da schede di approfondimento e link relativi ad argomenti ed aspetti più complessi e da una prova di valutazione relativa agli argomenti trattati per ogni singolo modulo.
Insegnamenti, CFU e SSD per ciascun modulo
SSD M-PED/01 | 75 ORE – 3 CFU
1. Europa 2020
- Crescita intelligente e scuola
- Crescita inclusiva e scuola
2. L’Agenda 2030
- Le prospettive per il 2030
- Corollari pedagogici
3. Le competenze chiave per i 16 anni dei cittadini europei
- Il documento 2006
- Il documento 2018
4. La competenza digitale nella Raccomandazione del Consiglio Europeo per l’apprendimento permanente
- Corollari pedagogici: strategie e tecniche educative
5. Raccomandazione del Consiglio d’Europa 22 maggio 2019
- Corollari pedagogici: strategie e tecniche educative
SSD IUS/09 | 75 ORE – 3 CFU
1. Il diritto all’istruzione nella Costituzione Italiana
- L’Art. 3 della Costituzione
- L’Art. 4 della Costituzione
- L’Art. 33 della Costituzione
- L’Art. 97 della Costituzione
2. Il concetto di innovazione dai decreti delegati all’autonomia
- L’innovazione nei decreti delegati
- L’innovazione nel DPR 275/1999
- L’innovazione nella L. 107/2015
- L’innovazione dopo il 2015
- In quale direzione va l’innovazione
- L’innovazione degli apprendimenti in Italia in vista del 2030
3. L’ innovazione della professione docente
- Il Piano Nazionale della Scuola Digitale
SSD M-PSI/04 | 100 ORE – 4 CFU
- Lo sviluppo: cenni storici, teorie e metodi
- Tipi di sviluppo: intellettivo, emozionale, sociale
- Lo sviluppo della comunicazione e del linguaggio
- Sviluppo e riabilitazione
SSD M-PED/03 | 300 ORE – 12 CFU
1. Didattica Generale
- La didattica come scienza del processo di insegnamento
- Lo statuto epistemico
- I rapporti con la pedagogia e le scienze pedagogiche
2. Didattica Speciale
- La didattica e l’ insegnamento ai soggetti con BES
- Lo statuto epistemico
- Il processo dell’ inserimento scolastico dalla Costituzione alla normativa sull’inclusione
3. Tecnologie didattiche
- Gli ipertesti
- I manufatti multimediali
- Internet e la formazione online
SSD L-LIN/02 | 175 ORE – 7 CFU
- Principali metodi dell’insegnamento linguistico contemporaneo
- La metodologia CLIL
- Diversi modelli di CLIL
- Metodi per la preparazione dei materiali multimediali specifici per l’insegnamento CLIL
SSD L-LIN/02 | 225 ORE – 9 CFU
- Motivazione all’apprendimento di contenuti disciplinari in lingua straniera
- Apprendimento di una lingua veicolare
- Ruolo del docente CLIL e i contesti di insegnamento
- Strategie di scaffolding e di mediazione concettuale
- Tecniche a sostegno dell’apprendimento disciplinare
- Forme di supporto verbale, visivo, grafico, filmico
- Interazione e lavoro di gruppo
- Monitoraggio, valutazione e feedback del percorso CLIL
SSD L-LIN/12 o L-LIN/07 o L-LIN/04 o L-LIN/14 | 250 ORE – 10 CFU
- Linguaggi specialistici in L2: aspetti lessicali e strutturali
- Lingua veicolare e le 4 abilità linguistiche (ascoltare, leggere, parlare, scrivere)
- Adattamento dei contenuti disciplinari alle competenze linguistiche
- Interferenze linguistiche e interventi sul messaggio linguistico
- I task degli studenti: saper la lingua, sapere fare lingua e fare con la lingua
- Applicazioni pragmatiche di lingua e contenuti
- Attività CLIL in classe e online
- Lingua e contenuti disciplinari attraverso strumenti multimediali
- Cinema ed educazione interculturale
- Monitoraggio, valutazione e feedback degli studenti
150 ORE – 6 CFU
- Lingua Inglese – L-LIN/02 – L-LIN/12
- Lingua Spagnola – L-LIN/05 – L-LIN/07
- Lingua Tedesca – L-LIN/14 – L-LIN/13
- Lingua Francese – L-LIN/04 – L-LIN/03
Elaborazione e discussione tesi finale: 150 ore – 6 CFU
