La prossemica e le competenze comunicative
La prossemica: un mix di competenze comunicative extralinguistiche e DNA culturale.
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Concorsi scuola 2020: un resoconto con focus sulla A023
Concorsi scuola 2020: come si sono svolti con particolare riferimento alla classe A023 per l'insegnamento dell'italiano agli stranieri.
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La lettera dei docenti della A-23 (2020): criticità e vuoti normativi
Gennaio 2020: la lettera aperta dei docenti A-23 ai Rettori delle Università per Stranieri e all'ANILS su criticità e vuoti normativi.
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Concorsi a cattedra 2020 e riapertura graduatorie di III fascia di istituto
Concorsi a cattedra 2020 (ordinario e straordinario) e riapertura delle graduatorie di III fascia di istituto con riferimenti normativi.
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Intervista alla Prof.ssa Piera De Gironimo, docente di A-23 al CPIA di Formia (dicembre 2019)
Insegnanti di italiano a stranieri assunti nella classe di concorso A023. Conosciamo la Prof.ssa Piera de Gironimo che ci espone la sua esperienza personale presso il CPIA di Formia.
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Intervista al Prof. Igor Deiana, docente di A-23 al CPIA di Nuoro (novembre 2019)
Docenti di italiano a stranieri su A023. Il Prof. Igor Deiana, in questa intervista, ci parla della propria esperienza di docente di A23 presso il CPIA.
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Dove insegnare italiano a stranieri
Qualche idea in più su come, ma soprattutto dove, spendere le proprie competenze in didattica dell'italiano a stranieri. Per trovare lavoro come insegnante di italiano L2 a volte occorre pensare in modo differente e battere percorsi alternativi per avere successo.
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Gli insegnanti di A-23 nei CPIA: normativa e organizzazione
Gli Insegnanti di A023 nei CPIA: come sono organizzati i CPIA e di cosa si occupano gli insegnanti di A023 nei CPIA secondo la normativa vigente.
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Studenti stranieri nella scuola pubblica: i dati del Ministero
I dati relativi alla presenza degli stranieri nella scuola pubblica italiana incrociati, con l'aiuto dell'infografica, con i dati relativi alla presenza degli stranieri in Italia ci consentono di trarre delle conclusioni sul futuro dell'insegnamento dell'italiano L2 nella scuola pubblica.
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Certificazioni di glottodidattica di II livello e la loro evoluzione
Il futuro delle certificazioni in didattica dell'italiano L2 tra valorizzazione continua e nuove ipotesi che si affacciano per le competenze trasversali dei docenti di tutte le materie. Tendenze e dati sull'orientamento degli aspiranti all'ottenimento di un titolo.
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Un’ultima cosa, secondo me fondamentale, sono le loro proposte di soluzione ai task in stile di quelli proposti in sede d’esame, che mi hanno permesso di immaginarmi meglio come avrei dovuto impostare le mie risposte per essere coerente con quanto atteso dagli esaminatori. Consigliato😊leggi di più
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